Ciertamente en la escuela aprendemos ciertos
procedimientos mostrados por nuestros maestros o la manera más eficaz para
ellos de enseñarnos ciertos conceptos o procedimientos, pero gracias a la
diversidad que existe entre todas y cada una de las personas algunos aprendemos
a simplificar dichos procedimientos trasmitidos por nuestros maestros a manera
de entender mejor o resolver actividades de manera más fácil para nosotros y
llegar al mismo objetivo.
Una de las tantas experiencias educativas que
recuerdo cuando cursaba el primer año de educación secundaria es en la materia
de inglés, materia que me gustaba muchísimo y por lo tanto yo centraba toda mi
atención al momento de la clase, desafortunadamente en ese grado, tuve una
maestra de inglés que solo escribía los conceptos básicos del idioma y no entraba mucho en detalles, el problema
surgió a la hora de enseñar el uso de los auxiliares “Do” y “Does”, la maestra
solo se limitó a escribir ejemplos en el pizarrón, utilizando unos ejemplos
con” Do” y otros tantos con “Does”. yo como alumna, los escribí en mi libreta
tal y como ella me lo enseño, posteriormente a los ejemplos proporcionados por
la maestra, ella nos pedía abrir nuestro libro y realizar una serie de
ejercicios que contenían los auxiliares “Do” y” Does”, ayudándonos con los
ejemplos ya proporcionados. La verdad para mí fue demasiado difícil realizar
mis actividades de la manera en que la maestra me lo enseño ya que solo era
repetitiva la manera en que se me había enseñado, no contaba yo con los
fundamentos necesarios para realizar, analizar y razonar cada ejercicio, de tal
manera que yo por mi propia cuenta me puse a investigar en otros libros sobre
el uso correcto de dichos auxiliares en el idioma ingles y encontré, que dichos
auxiliares solo se utilizan con todos los verbos en tiempo presente con
excepción del verbo “ to be”, que cundo en una oración está presente el verbo “
to be “, no es posible entonces utilizar los auxiliares, solo con el resto de
los verbos es posible. Fue de esta manera que opte por realizar mis ejercicios
a como yo los analizaba, razonaba y entendía mejor y no como mi maestra me lo
había enseñado.
El ser humano tiene la disposición de
aprender solo aquello a lo que le encuentra sentido o lógica.
El ser
humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El único y
autentico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprender con sentido,
cualquier otro aprendizaje será puramente mecánico, memorístico, coyuntural:
aprendizaje para aprobar un examen, para ganar la materia.
Es así como reconocemos dos tipos de
aprendizaje, una en la que aprendiste algo reproduciendo tal cual lo enseño el
maestro (Reproducción) y otra donde se debe construir algo diferente a lo que
el maestro enseño (Resignificación).
Ahora puedo entender que los aprendizajes que
vamos adquiriendo a lo largo de nuestra vida, son diversos ya que según Berger,
P. y Luckman, T, en nuestra vida cotidiana encontramos todo acontecimiento o
hecho que se emplea o construye día a día, donde se ven expresadas las ideas propias
de cada individuo.
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